[29/03/2017 02:37]

عدن ـ سبأنت

أكد وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله الملس على ضرورة اعادة هيكلة التعليم الثانوي من خلال انهاء القسم العملي والادبي واعتماد ثلاث مسارات تعليمية وتطوير المناهج الدراسية ونهج القراءة للصفوف الاولى الاساسي وتحويل التعليم من وظيفة الى مهنة وانشاء صندوق داعم لتطوير العملية التعليمية .

جاء ذلك خلال كلمته في الورشة الوطنية لتقييم اختبارات ( الثانوية العامة ) للعام الدراسي 2015م ـ 2016م التي اقيمت اليوم في العاصمة المؤقتة عدن , وقال " ان ما يميز التجربة الجديد الذي قمنا به والمتعلقة بالمعدل التراكمي الذي يحصل عليها الطالب على معدلين تقييمين من المدرسة والوزارة بـ 50% انها ساهمت في القضاء على ظاهرة الغش واعادة اهمية دور المعلم والادارة المدرسية لدى الطالب".

واوضح ان القرارات التي تم اتخاذها بشان النظام التراكمي واشراف السلطات المحلية للمحافظات المحررة على اختبارات الصف التاسع جاءت في ظروف صعبة ولكن مع جهود السلطة المحلية لمحافظتي عدن وحضرموت ساهمت في تنفيذ ونجاح تلك القرارات .. معربا عن أمله في ان تتحول التوجيهات الحالية الى واقع عملي خلال الفترة القادمة بجهود كل الجهات الداعمة والمانحة لتطوير العملية التعليمة.

وفي الورشة التي حضرها وزير التعليم العالي والبحث العملي الدكتور حسين باسلامة اشار وكيل وزارة التربية والتعليم الدكتور صالح الصوفي الى ان الورشة تأتي ضمن توجيهات وزير التربية والتعليم لتقييم العملية الاختبارية لشهادة الثانوية العامة 2015 ـ 2016م والتي جاءت في ظروف صعبة عكست مستوى الاستقرار في العملية التعليمية بالمحافظات المحررة بعد ان نفضت غبار الحرب التي شنتها مليشيا الحوثي والمخلوع صالح .

واكد ان الورشة تهدف الى تحسين وتطوير العملية الاختبارية للثانوية العامة وتناول الية جديدة في اعتماد المعدل التراكمي وتطوير عملية التقييم التي تعد اول عملية تقييمية تتم للاختبارات في اليمن .

وتناقش الورشة التي ينظمها قطاع المناهج والتوجيه بوزارة التربية والتعليم وبدعم من السلطة المحلية لمحافظتي عدن وحضرموت والهئية اليمنية الكويتية للاغاثة ومنظمة رعاية الاطفال ومؤسسة جسور للحلول التنموية على مدى يومين عدد من اوراق العمل المتعلقة بالتقرير التقييمي للعملية الاختبارية وتعديل لائحة الاختبارات وتحليل اسئلة ونتائج اختبارات الثانوية العامة 2015 ـ 2016م .

حضر الورشة رئيس جامعة عدن الدكتور الخضر لصور وعدد من المسئولين .

---